Deber # 9: Ecuaciones Lineales

Para los estudiantes del M1 y M3, resolver del Álgebra de Baldor, el ejercicio 141. Todos los pares para las mujeres y todos los impares para los hombres. Tarea a ser entregada el día de mañana 12 de diciembre 2017

Deber # 6

Saludos cordiales estudiantes de admisión de la UTB, por favor resolver los ejercicios planteados en los archivos pdf que están en este blog. Es un solo deber aunque existen 3 bloques, un  archivo con dos deberes y otro de un solo deber. (repito para para ustedes es un solo deber), estos archivos se resolvieron el semestre anterior pero ahí se entregaban clase a clase o máximo pasando un día, en su caso hacen deberes de semana a semana.

En el ejercicio 10 de uno de los archivos, se dice que necesitamos conocer los colores de cabello de los estudiantes de los paralelos M3, M4, M5; para este semestre deben ser del M1, M3 y M4 (paralelos que da clase Ing. Ítalo Serrano); para ello cada presidente-a de cada curso, escribirá en pizarra en un rato libre o de tutoría, los 4 tipos de cabello, y preguntará a cada compañera-o ¿qué tipo de cabello se considera que tiene?. Consultado el tipo de cabello, hace el conteo y entrega esa información al curso que representa y luego a los presidentes de los otros paralelos en una hoja de cuaderno manuscrita.

Éxitos, cualquier duda en clases se las despejaran.

Deber de Estadística parte 1

Deber de Estadística parte 2

Deber No 4. Conjuntos

Deber de Conjuntos

Vivir Feliz (Jackson Brown)

Microcurrículum Área 4

Saludos estudiantes de la UTB extensión Quevedo, paralelos M1, M3 y M4; se les da la cordial bienvenida a este nuevo pre del II semestre 2017. Dediquen empeño, responsabilidad y constancia. A continuación encontraran el sílabo del Área 4, a la cual Ustedes pertenecen, favor revisar los contenidos de Matemáticas y copiar en su cuaderno de deberes el contenido, desde la pagina 30 a la 33 (Será su primer deber).

Microcurrículum Área 4

Preguntas para Estudiantes de Décimo EGB Insutec

 Video de Obsolescencia Programada

 PREGUNTAS DEL VIDEO DE OBSOLESCENCIA PROGRAMADA

1. Nombre del personaje que tiene la impresora dañada

2. Dónde ocurre la obsolescencia programada

3. Que le recomiendan los dueños de los almacenes por el daño de la impresora

4. En qué época del siglo anterior empezó la Obsolescencia Programada

5. En qué lugar se encuentra la bombilla más antigua del mundo

6. Quién fue el inventor del filamento de esa bombilla

7. Cómo se llamó el primer cartel que regulaba el tiempo de horas uso de las bombillas

8. Cuál es el inventor real, que aparece en la entrevista de este video

9. De qué nacionalidad era el dueño del video que Marcos vio en la red

10. Quién sugirió que la obsolescencia sea obligatoria

11. Qué se planteaba en esta obsolescencia sea obligatoria

12. Quién viajaba por todos Estados Unidos promoviendo la Obsolescencia programada

13. En la Universidad, en qué escuelas se enseña acerca de la Obsolescencia Programada

14. Cuáles son los elementos esenciales para que se de esta sociedad de consumo

15. Cada qué tiempo se crea un producto nuevo

16. Cuál es el componente que hace que la impresora deje de imprimir

17. Cuál es la empresa que fabricó las medias de nylon con las que se podía jalar un carro

18. Cuáles eran los países del bloque del este en la época de la economía comunista

19. Cuántos años aproximados tenía la bombilla de la refrigeradora sin cambiarse

20. En qué año cayó el muro de Berlín

21. En la actualidad donde se pueden ver las bombillas de larga duración

22. En la era de Internet los consumidores están dispuesto a:

23. Qué pasó con la batería del IPod

24. Qué campaña emprendieron los dos jóvenes para llamar la atención por el caso del IPod

25. Dónde van a parar los residuos de la Obsolescencia programada

26. Qué hacen los recicladores del Ghana con los productos electrónicos

27. Qué hace Marcos para arreglar la falla de la Impresora

28. Qué hace el descendiente de la dinastía Phillips

Contestar las siguientes preguntas con su opinión personal

1. Si la felicidad dependiera del nivel de consumo, deberíamos ser absolutamente felices

2. Por qué compramos cosas que realmente no necesitamos

3. Por qué contrapone la ética de los ingenieros inventores al tener que crear productos de menor calidad

4. Será que algún día nos quedamos sin lugar para botar la basura. Por qué

5. Por qué, negocio y estabilidad, deben ir de la mano

6. Que solución podrían dar las industrias a la obsolescencia programada

7. Escriba y reflexiones sobre la última frase del video que fue de Gandhi

Guía de Proyectos informáticos

Guía Utpl

Definición de Proyectos Informáticos

Un proyecto es una asociación de esfuerzos, limitado en el tiempo, con un objetivo definido, que requiere del acuerdo de un conjunto de especialidades y recursos. También puede definirse como una organización temporal con el fin de lograr un propósito específico. Cuando los objetivos de un proyecto son alcanzados se entiende que el proyecto está completo.

Los proyectos informáticos se caracterizan por el impacto directo e indirecto que provocan en toda la organización, la casi inevitable existencia de relaciones con otros proyectos informáticos, el estar altamente propensos a sufrir de obsolescencia, especialmente tecnológica y la intensa participación de recurso humano de distintas áreas durante su desarrollo. (https://www.inf.utfsm.cl)

Deber de Estadística

Deber Estadística Descriptiva

Libro de la ESPOL, CAP 11

Estadística

Resumen de Operadores lógicos Ing. sistemas Uniandes

Deber de Conjuntos

Saludos estimad@s estudiantes de Admisión UTB, extensión Quevedo, paralelos M3, M4 y M5 por favor resolver eldeber número 3 de Conjuntos

Deber No 3 de Conjuntos

Deber de Lógica

Saludos estudiantes UTB Admisión IS2017, resolver los siguientes ejercicios
Son tres órdenes:

1. Dadas las proposiciones resolver
2. Construir las tablas de verdad de las proposiciones compuestas
3.  Resolver las siguientes tablas de verdad (está escrito dar las tablas de verdad de las siguientes proposiciones)

Deber de Proposiciones para M3,M4,M5 2017

Deber Proposiciones

Ejercicio de Ecuación cudrática

Saludos paralelo M4, este es el ejercicio adicional que plantearía el docente. Se les da resuelto la primera parte, apliquen ecuación cuadrática o factorización y obtendrán las dos respuesta que es 3 y -5/3

En la grabación incluir todo el proceso de principio a fin, incluyendo que se saca mínimo común múltiplo para eliminar los denominadores

Deberes de Estadística UTB Ext. Quevedo M1, M2, M3 y M4

Deberes de Estadística

Formato de la Eval de Rec conjuntos para M2 y M4 UTB ext Qvdo

Eval

Evaluación de recuperación de conjuntos de M2 UTB

Saludos cordiales, por favor revisar las notas de la recuperación de la evaluación y cumplir con la tarea que corresponde.
Notas de la Eval de Rec Conjuntos anverso

Notas de la Eval de Rec Conjuntos reverso